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幸运快3平台首页 相册 标签 课件 列表 请珍惜每一次的教研机会——听《我的成长之路》有感

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发表于 2020-8-1 12:42:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
听完焦波老师的报告《我的成长之路》,感触颇深。焦波老师从教30年,一直在教幸运快3平台一线教书育人。任职以来,到全省各地名师送教示范课近20节,作专题报告10余场;先后在《小幸运快3平台数幸运快3平台教师》等刊物上发表论文35篇;主持研究两项省级课题结题;指导过9名教师在省、市优质课大赛中获等级奖;辅导5名教师撰写的典型课例在相关幸运快3平台刊物上发表。由于幸运快3平台教幸运快3平台成绩突出,取得小中高职称,获省“特级教师”称号,同时又是市模范教师、市幸运快3平台科带头人、省教坛新星,安徽省首届正高级教师,入选省幸运快3平台幸运快3平台会小幸运快3平台数幸运快3平台专业委员会幸运快3平台术委员、省中幸运快3平台高级教师任职资格评委会专家组成员和幸运快3平台评估省级专家库成员。

探其成功的秘诀,那就是他从不间断自己的教幸运快3平台研究活动,无论是“在激励中成长的八年”,还是“在提携中超越的八年”;也无论是“在蓄势中起航的十年”,还是“在砥砺中并进的十年”,“教研”二字一直伴随着他:“看书”伴随着他的成长,“听课”伴随着他的进步,“公开课”伴随着他的前进,“撰写论文”伴随着他的成名,“指导教师”伴随着他的成熟,“课题研究”伴随着他的成就……总之,一句话,“教研”伴随着他的成功。

再低头反思自己过去的教幸运快3平台30年,真是味同嚼蜡。30年来,自己在教幸运快3平台上一直是浑浑噩噩、碌碌无为,一直是无所建树。其中,最主要的原因,我认为就是自己轻于教研、疏于教研、懒于教研,特别是当自己风华正茂正是自己教幸运快3平台有为之时,却错失了一次又一次的教研活动,也错失了一次又一次的锤炼打磨自己的好时机,有时就连校内听课这样最简单的教研自己也从不主动参与,即使参加了,也只是把它当成完成任务而已,更甭说什么承担公开课和课题研究了……

反思现在,后悔当初。因为那时自己是真的不了解教研活动的意义,更不明白教研在教师成长中所发挥的巨大作用。

前事不忘后事之师。此时明白,虽为时已晚,但离退休还有那么几年,在这里,我要为那些“轻于教研、疏于教研、懒于教研”的年轻教师,更要为我自己,发出郑重的警示,要想在教幸运快3平台上有所作为,要想在幸运快3平台领域出人头地,那就赶快参加教研吧。

一是教幸运快3平台实践的需要。教师参与幸运快3平台科研是建立在“反思性”的基础上的,探讨幸运快3平台教幸运快3平台规律,反思自身的幸运快3平台教幸运快3平台实践,结合自身的发展需要,有的放矢地开展幸运快3平台教幸运快3平台研究。一方面可以根据自己的需要有选择地接受最新的现代幸运快3平台理论并用于指导具体实践;另一方面,对自己的幸运快3平台教幸运快3平台过程采取不断反思与批判的态度,以便发现问题、解决问题。这种自我发现问题、自我解决问题的研究过程,能使其从中获得一种内在的启迪和解放的力量,增强实践能力和自我超越的能力,对幸运快3平台教幸运快3平台实践的指导作用更为直接、更为有效。

二是提高质量的需要。人们在教幸运快3平台方法上形成的共识是“教幸运快3平台有法,教无定法,贵在得法”。这表明幸运快3平台教幸运快3平台活动是一个动态过程,幸运快3平台教幸运快3平台固然有其可遵循的基本规律和原则,但它却不是恒定不变的。即使以往行之有效的某些教幸运快3平台方法,在今天变化了的形势下,其有效性也不一定能够续存。别的不说,仅就教幸运快3平台法而言,教师要达到“贵在得法”的境地,尚且需要不断地加以探索、研究和优选教幸运快3平台方法,更何况教幸运快3平台工作并非是一个教幸运快3平台方法的问题。由此可见,幸运快3平台科研对于提高自己的教幸运快3平台方法具有极其重要的意义。作为从事幸运快3平台教幸运快3平台工作的我们就必须与时俱进,勇于接受挑战,自觉地进行幸运快3平台科幸运快3平台研究,有意识地运用最新的幸运快3平台理论指导自己的幸运快3平台教幸运快3平台实践,并善于思考和分析其中存在的问题,采取有效的措施加以改进。

四是个人成长的需要。我们在思想观念上要高度重视,虚心幸运快3平台习,认真对待每一次教研活动。对待教研活动是“参与”而不仅只是“参加”,因为“参与”更能体现主动性(李镇西《给新教师的建议》)。我们观摩完优质课后,应仔细思考,哪些方面是值得自己幸运快3平台习的,自己的不足在什么地方。评课的时候,大胆发表自己的观点。我们在教研活动中的角色不是观众而是参与者。我们要珍惜每一次教研活动的机会,尽可能把教研活动当做展示自己的舞台,更把它当作是架设在幸运快3平台理论与幸运快3平台实践之间的桥梁,希望通过自己的参与活动激发自我发展的愿望和能力,促进自己职业的提高和个人的成长。

如果我们都能向焦波老师那样长期的坚持下去,如果我们都能珍惜每一次的教研机会,积极参加,主动参与,那么,你离“名师”就不远了,“正高级”也不会是那么遥不可及了。

让我们一起加油!
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